2学期に入り、1年生は個人探究に突入しました。1学期に哲学対話や自己理解ワークを通して問うこと、深く考えることに触れてきましたが、2学期はそれらを踏まえて個人探究のテーマや問いを決め、探究計画を立てていきます。
9月は問いのマンダラートやクエスチョンウェブを作成しながら仮のテーマや問いを立てました。10月は仮決定した問いに関する論文や文献、ニュース記事を読み、調査することで問いをブラッシュアップしたり、リサーチクエスチョンを立てたりしていきます。
哲学対話ではなかなか発言が難しかった生徒もクエスチョンウェブではたくさんの問いを書いていたり、面白い問いを立てたりしていたのが印象的でした。生徒が自分に合った探究の仕方を選択できる授業設計の必要性を感じさせられました。（ライター：盛岡）